La ampliación del tiempo escolar sigue siendo una prioridad en la definición de las políticas educativas en la provincia
También es prioritario que cada vez más estudiantes participen activamente en propuestas y formatos educativos que propongan más tiempo escolar y un mejor aprovechamiento en términos de aprendizaje. En este sentido, desde el Consejo General de Educación (CGE) resaltaron que la jornada escolar extendida genera mejores aprendizajes, principalmente cuando es acompañada de tiempo efectivo dedicado a la tarea por parte de los estudiantes, de nuevas prácticas pedagógicas y de un reordenamiento de los medios didácticos, de las estructuras curriculares y de los contenidos educativos. Por otra parte, la extensión de jornada ofrece una oportunidad para generar nuevas relaciones entre la escuela y la comunidad y la participación de los padres. A través de distintas propuestas y formatos educativos, el Gobierno educativo misionero consiguió que la matrícula escolar que asiste y aprende en escuelas con extensión de jornada escolar creciera significativamente, pasando de 7.742 estudiantes en el año 2010 a 16.128 estudiantes en el año 2017, lo que representa un crecimiento del 108 por ciento. Actualmente, 114 escuelas primarias ofrecen esta modalidad. Además, el programa “La Escuela Sale del Aula” (ESA) desde el año pasado incluye a 18.500 estudiantes de 70 escuelas primarias. En la educación técnico profesional también se propone una jornada escolar de doble turno en las EPET e Institutos de Enseñanza Agropecuaria (IEA). En estas instituciones, en el año 2010 la matrícula escolar era de 14.730 estudiantes y en el año 2017 pasaron a tener 18.602 estudiantes, evidenciando un crecimiento del 27 por ciento. A esto se suma el Programa Provincial de Capacitación Laboral para Estudiantes Secundarios (CAPACITATE). Se trata de una propuesta que surge de una iniciativa provincial, incluye y forma a 1.800 estudiantes de 40 escuelas secundarias de la provincia.
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